259. Прочитайте. Как хорошо уметь читать Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай еще страницу».

Краткое пояснение:

Анализ стихотворения:

• Предложения с прямой речью после слов автора:
  • «Прочти, пожалуйста, прочти!»
  • «Ну, прочитай еще страницу».
• Значение глаголов в этих предложениях:
  • «Прочти» — глагол в повелительном наклонении, выражает просьбу, призыв к действию.
  • «прочитай» — аналогично «прочти», выражает просьбу.
• Расстановка знаков препинания:
  • Перед прямой речью, стоящей после слов автора, ставится двоеточие.
  • Прямая речь заключается в кавычки.
  • Если прямая речь стоит после слов автора, то в конце слов автора ставится двоеточие, а перед началом прямой речи — кавычки.
  • В конце прямой речи ставится знак препинания, соответствующий типу предложения (точка, вопросительный или восклицательный знак).
  • В данном случае: «Прочти, пожалуйста, прочти!» — восклицательное предложение, поэтому после кавычек ставится восклицательный знак. «Ну, прочитай еще страницу». — повествовательное предложение, поэтому после кавычек ставится точка.
• Вид предложений по цели высказывания и по интонации:
  • «Как хорошо уметь читать!» — восклицательное, повествовательное.
  • «Не надо к маме приставать» — повествовательное, невосклицательное.
  • «Не надо бабушку трясти» — повествовательное, невосклицательное.
  • «Прочти, пожалуйста, прочти!» — повествовательное (побудительное), восклицательное.
  • «Не надо умолять сестрицу» — повествовательное, невосклицательное.
  • «Ну, прочитай еще страницу». — повествовательное (побудительное), невосклицательное.
• Спишите первые три предложения:
  • Как хорошо уметь читать!
  • Не надо к маме приставать,
  • Не надо бабушку трясти: