267. Прочитайте, вставляя пропущенный корень. Как образовались эти однокоренные слова? Объясните их лексическое значение.

Решение:

Для выполнения этого задания необходимо вставить пропущенные корни в слова и объяснить их лексическое значение. К сожалению, в предоставленном изображении пропущенные корни не указаны, а даны только части слов (-ик, -инк-а, -лив-ый, -и-ть, -ик, -ишк-о, нос, -ов-ой, пере-, -иц-а). Без указания корней невозможно образовать однокоренные слова и объяснить их значение.

Образец выполнения (предполагаемый):

Если бы корень был, например, -дожд-:

• дождик (сущ.): уменьшительно-ласкательная форма от слова «дождь».
• дождливый (прил.): относящийся к дождю, сопровождающийся дождём.
• дождичек (сущ.): уменьшительная форма, иногда с оттенком пренебрежения или иронии.

Ответ: Для выполнения задания необходимо знать пропущенные корни.