Ребёнок с ограниченными возможностями здоровья при обучении в образовательном учреждении может столкнуться со следующими трудностями:
- Физические барьеры: отсутствие доступной среды (пандусов, лифтов, специального оборудования), трудности с передвижением по территории учреждения.
- Психологические барьеры: непонимание, стереотипы, предвзятое отношение со стороны сверстников и педагогов, буллинг.
- Информационные барьеры: отсутствие адаптированных учебных материалов, методик преподавания, специальной техники (например, Брайля, аудиокниг).
- Социальные барьеры: трудности в установлении контактов со сверстниками, недостаточная интеграция в коллектив, изоляция.
- Профессиональные трудности педагогов: недостаток знаний и навыков для работы с детьми с особыми образовательными потребностями, высокая нагрузка.
- Трудности в оценке знаний: необходимость применения специальных методов оценки, которые учитывают особенности развития ребёнка.