28. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. 1. Лист я в поле пожелтели. 2. В класс вошла уч…т…льница. 3. В сёле б…л…та рез…вились у сосны. 4. На тр…винку сел з…лёный кузнечик. 5. В…дяной паук м…стерит домик из воздуха. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Найдите и выпишите предложения, которые подходят к данным схемам: П. — Ск. (какие?); П. — Ск. (где?); П. — Ск. (какой?); П. — Ск. (куда?).

В первом предложении, вероятно, при распознавании утрачено начало слова: «Листья в поле пожелтели». Остальные пропуски восстанавливаются по смыслу и орфографическим правилам.

1. Листья в поле пожелтели. Основа: листья пожелтели.
2. В класс вошла учительница. Основа: учительница вошла.
3. В сёле белочки резвились у сосны. Основа: белочки резвились.
4. На травинку сел зелёный кузнечик. Основа: кузнечик сел.
5. Водяной паук мастерит домик из воздуха. Основа: паук мастерит.

По схемам подходят: П. — Ск. (какие?) — «Листья в поле пожелтели»; П. — Ск. (где?) — «В сёле белочки резвились у сосны»; П. — Ск. (какой?) — «На травинку сел зелёный кузнечик»; П. — Ск. (куда?) — «В класс вошла учительница».