28. Прочитайте. Выпишите предложения. Укажите в каждом предложении главные члены предложения. Найдите и выпишите предложения, которые подходят к данным схемам: П. — СК., СК. — П., П. — СК. — П., СК. — П. — СК. Подчеркните грамматические основы. 1. Листья в полной тишине словно шепчутся. 2. В классе поливка цветов — обязанность дежурных. 3. В лесу звенит тишина. 4. На тропинке сел зяблик. 5. В длинной науке смотреть домик.

В записи со схемами используются обозначения: П. — подлежащее, СК. — сказуемое. Однако схемы на фото читаются не полностью: в них различимы только сокращения П. и СК., а тире между ними может быть линией для подчёркивания. Поэтому надёжно сопоставить предложения со схемами невозможно.

Грамматические основы:

1. Листья шепчутся. Подлежащее — листья, сказуемое — шепчутся. Слово «словно» здесь вводит сравнение, а не сказуемое.
2. Поливка цветов — обязанность. Подлежащее — поливка цветов, сказуемое — обязанность.
3. Тишина звенит. Подлежащее — тишина, сказуемое — звенит.
4. Зяблик сел. Подлежащее — зяблик, сказуемое — сел.
5. Последнее предложение распознано как «В длинной науке смотреть домик», но эта фраза грамматически и по смыслу неясна; по фотографии нельзя достоверно восстановить слова, поэтому определить его грамматическую основу нельзя.

Чтобы распределить предложения по схемам, пришлите, пожалуйста, чёткое изображение схем. Для определения основы предложения 5 также нужен читаемый текст этого предложения.