29. Определите правильный порядок предложений в тексте. Какие языковые средства помогли узнать последовательность предложений в отрывке из произведения А. Чехова «Каштанка»? 1. Не вынося музыки, которая раздражала ей нервы, она заметалась и завыла. 2. Каштанка оглянулась и увидела, что по улице прямо на неё шёл полк солдат. 3. Видя, что хозяин бросился через дорогу на другой тротуар, не помня её удивлению, стояла, вместо того чтобы испугаться, широко улыбнулась, вытянулась во фронт и всей пятернёй сделала под козырёк. 4. Каштанка ещё громче завыла и, не помня себя, бросилась через дорогу на другой тротуар. 5. Когда она опомнилась, музыка уже не играла и полка не было.

Последовательность: 2, 1, 4, 3, 5.

1. Сначала Каштанка оглянулась и увидела полк солдат.
2. Музыка раздражала её, поэтому она завыла.
3. Затем она бросилась через дорогу.
4. Хозяин, заметив её, улыбнулся и отдал ей честь.
5. В конце Каштанка опомнилась, когда музыка уже стихла и полк ушёл.

Порядок помогают установить развитие событий, временные слова и формы глаголов, а также местоименные связи: «она» относится к Каштанке, «хозяин» — к её владельцу. В предложении 3 начало на фото читается не вполне отчётливо; по смыслу оно связывает появление хозяина с описанной реакцией Каштанки.

Ответ: 2, 1, 4, 3, 5.