29. Вставь пропущенные цифры так, стали верными: □5 + 3□ = 69; □9 − 2□ = 24; 80 − 6□ = 3□; 61 + 2□ = □9.

В каждом примере подбираем цифры по разрядам.

1. Единицы: 5 + □ оканчиваются на 9, значит, нужна цифра 4. Десятки: □ + 3 = 6, значит, 3. Получаем 35 + 34 = 69.
2. Единицы: чтобы из 9 вычесть цифру и получить 4, нужна цифра 5. Десятки: □ − 2 = 2, значит, 4. Получаем 49 − 25 = 24.
3. Единицы: 0 − □ должны дать цифру единиц результата 4, при переходе через десяток это 10 − 6 = 4. Десятки результата: 7 − 6 = 1, но в задании результат начинается с 3; проверяем разряды: 80 − 6□ не может быть числом 3□, поскольку при вычитании числа от 60 до 69 из 80 результат от 11 до 20. Поэтому запись на изображении читается как 80 − 6□ = 3□? При видимом расположении цифр результата начинается с 3, что несовместимо с арифметикой; вероятно, один из напечатанных/рукописных знаков распознан неверно. Нужен более чёткий фрагмент этого примера.
4. Видимая запись «61 + 2□ = □9» не задаёт единственное решение: единицы требуют цифру 8, а тогда 61 + 28 = 89. Заполняем: 61 + 28 = 89.