3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (1) Когда Лежачему камню пришли дети в то самое время, когда первые лучи солнца пропетев над нивой, принесёнными корявыми болотными ёлочками и березками, осветили Звонкую борину и могучие стволы соснового бора стали как засохшие свечи великого храма природы. (2) Оттуда сюда, к этому плоскому камню, где летом отдыхать дети, слабо долетело пение птиц, посвящённое восходу великого солнца. (3) Было совсем тихо в природе, и дети, озабоченные, до того были тихи, что тетерев-косач не обратил на них никакого внимания. (4) Он сел на самой верхушке, где сук сосны и сук ели сложились как мостик между двумя деревьями. (5) Устроившись на этом мостике, для него довольно широком, ближе к ели, косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. (6) На голове его гребешок загорелся огненным цветком. (7) Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. (8) И особенно красив стал его радужный, распущенный игрой хвост. (9) Затаив солнце над болотными жалкими елочками, он вдруг подпрыгнул на своем высоком мостике, показал свое белое и истёпленное белье подкрылья, подпрыгнул и крикнул: «Уф, ши!» (10) По-тетеревиному «ура» скорее всего значило солнце, а «шиш», вероятно, было у них наше «здравствуй». (По М. М. Пришвину)

В основной части текста описано, как тетерев-косач встречает восход солнца: его оперение в солнечных лучах становится особенно ярким и красивым. Птица подпрыгивает и издаёт свой приветственный крик.

Основная мысль: красота пробуждающейся природы особенно ярко раскрывается на восходе солнца.