Краткое пояснение:
Логика такая: Диагностическая цель обучения направлена на выявление уровня знаний, умений и навыков учащегося, а также на определение пробелов в обучении. Она фокусируется на том, что ученик должен *уметь* или *знать* к концу обучения, и как это можно проверить.
Варианты ответа:
- освоить систему педагогических знаний - Это скорее образовательная цель, а не диагностическая. Диагностическая цель подразумевает проверку уже освоенного.
- знать основные понятия дидактики - Это тоже ближе к образовательной цели. Диагностическая цель будет звучать как «уметь применять основные понятия дидактики» или «проверить знание основных понятий дидактики».
- знать первый закон термодинамики - Это знание предметного материала. Диагностическая цель здесь — «уметь применять первый закон термодинамики для решения задач» или «проверить знание первого закона термодинамики».
- уметь рассчитывать КПД теплового двигателя - Это хороший пример диагностической цели. Здесь явно указано умение, которое можно проверить и измерить.
- иметь представление о классификации млекопитающих - «Иметь представление» — слишком неконкретно для диагностической цели. Лучше было бы «уметь классифицировать млекопитающих» или «знать критерии классификации млекопитающих».
- уметь описывать явления природы - Это тоже хороший пример диагностической цели, так как описывает конкретное действие, которое можно оценить.
Ответ:
- уметь рассчитывать КПД теплового двигателя
- уметь описывать явления природы