3. Деловая игра «Выбор системы отопления для школы». Разделитесь на группы (инженеры, экологи, экономисты). Предложите вариант отопления школы (газовый котёл, электрические котлы, солнечные коллекторы, тепловой насос). Обоснуйте выбор с точки зрения физики, экономики и экологии.

Предложение групп: основное отопление — тепловой насос, резерв — существующий или предусмотренный проектом котёл; солнечные коллекторы можно использовать дополнительно для горячего водоснабжения. Это предварительный вариант: окончательный выбор зависит от климата, доступности газа и электричества, характеристик здания и стоимости подключения.

• Инженеры. Тепловой насос переносит тепло из наружного воздуха, грунта или воды в здание. Он расходует электричество на работу компрессора, но при подходящих условиях отдаёт несколько единиц тепловой энергии на единицу затраченной электрической. Наиболее эффективно сочетать его с утеплением здания и низкотемпературным отоплением, например тёплыми полами или радиаторами достаточной площади. Резервный источник поможет в сильные морозы или при неисправности.
• Экологи. При работе теплового насоса на месте нет продуктов сгорания. Общий уровень выбросов зависит от того, как произведено электричество. Утепление школы и настройка автоматики снижают потребность в тепле; солнечные коллекторы могут покрывать часть потребности в горячей воде.
• Экономисты. Тепловой насос может уменьшить текущие расходы на отопление, но требует значительных первоначальных вложений и оценки затрат на обслуживание. Перед решением нужно сравнить капитальные и эксплуатационные расходы за срок службы с газовым и электрическим котлами, учесть тарифы, утепление, доступность топлива и резервирование. Электрический котёл прост, но обычно превращает электричество в тепло примерно один к одному; газовый котёл может быть выгоднее там, где газ уже подключён и дёшев.

Итог: при подходящих климатических и технических условиях целесообразно рассмотреть тепловой насос как основной источник, а резервный котёл — для надёжности. Решение следует подтвердить расчётом теплопотерь здания и технико-экономическим сравнением вариантов.