3. Допишите к каждому из данных предложений с прямой речью слова автора, поместив их перед прямой речью. Расставьте знаки препинания. 1) Эй вы! Слезайте сейчас же! 2) Может быть, из этого что-нибудь и получится. 3) Прошу к столу! 4) Скажите, пожалуйста, а как всё это произошло? 5) А я с этим не согласен. 6) Доброе утро! 7) Ну, пожалуйста, подожди немного! 8) Осторожно! Там сломана ступенька! 9) Ура! Завтра домой! 10) Почему ты на меня так кричишь? 11) Ой, не могу! 12) Как бы не получилось хуже! 13) Неужели всё это правда? 14) Вот я вас, сорванцы!

Возможные слова автора добавлены перед прямой речью. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие; каждое высказывание заключено в кавычки.

1. Крикнул учитель: «Эй вы! Слезайте сейчас же!»
2. Он задумчиво произнёс: «Может быть, из этого что-нибудь и получится».
3. Хозяин пригласил гостей: «Прошу к столу!»
4. Следователь спросил: «Скажите, пожалуйста, а как всё это произошло?»
5. Он возразил: «А я с этим не согласен».
6. Она приветливо сказала: «Доброе утро!»
7. Мама попросила: «Ну, пожалуйста, подожди немного!»
8. Он предупредил: «Осторожно! Там сломана ступенька!»
9. Ребята радостно закричали: «Ура! Завтра домой!»
10. Он сердито спросил: «Почему ты на меня так кричишь?»
11. Она простонала: «Ой, не могу!»
12. Он встревоженно подумал: «Как бы не получилось хуже!»
13. Она удивлённо спросила: «Неужели всё это правда?»
14. Папа пригрозил: «Вот я вас, сорванцы!»