Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3. Какие вопросы, связанные с рассказом, вам хотелось бы обсудить на уроке?
Ответ:
Хотелось бы обсудить:
- Причины жестокости барыни.
- Возможность сопротивления крепостных.
- Символизм образа Муму.
- Моральный выбор Герасима.
Похожие
- мужики, — его же счастье, что ему не надобеть бабья; а соба-ка — на что ему собака? к нему на двор вора оселом¹ не зата-щить!» Такова ходит молва о богатырской силе немого.
- 1. Что вас особенно взволновало в этом рассказе? Что бы вы хотели изменить в нём и почему?
- 2. Как вы объясните смысл названия рассказа? Как можно было бы по-другому его озаглавить?
- 4. Как вы думаете, какое значение для развития событий имеет то, что Герасим — крепостной, подневольный человек?
- 5. Какие причины стали основой конфликта Герасима с барыней? Только ли барыня, её капризы и самодурство виноваты в этом?
- 6. Что такое дворня, челядь? Кто её составляет? С какими чувствами пишет о ней И. С. Тургенев? Как вы об этом догадались? А у вас какое отношение возникло к дворовым людям? Почему?
- 7. Как вы оцениваете вмешательство барыни в судьбу Капитона и Татьяны?
- 8. В чём причина сильной привязанности Герасима к Муму? Мог ли Герасим защитить Муму, спасти её?
- Это интересно знать! Известно, что глухонемой Андрей, крепостной матери писателя — Варвары Петровны Лутовиновой, пережил подобную историю, но остался покорным барыне, верным дворовым.
