3. Объяснительный диктант. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Постановку знаков объясните графически. В сорок втором году (не) смотря на жестокие обстрелы Ленинграда открыли школу. В окнах н... было н... одного стекла: они были выбиты при бомбёжке. Одно окно было затянуто одеялом, и в класс едва (едва) проникал (не) яркий свет. Ребята (не) имеющие возможности н... обогрет...ся н... поесть (до) сыта выводили формулы учили стихи и разглядывали глобус. Как н... старались фашисты, они н... смогли сломить духа ленинградцев.

Привет! Давай вместе напишем этот диктант и разберемся со всеми правилами.

В сорок втором году несмотря на жестокие обстрелы Ленинграда открыли школу.

• несмотря — это производный предлог, пишется слитно.

В окнах ни было ни одного стекла: они были выбиты при бомбёжке.

• ни было ни одного — здесь «ни» используется для усиления отрицания, поэтому пишется раздельно.
• : — ставится потому, что вторая часть предложения поясняет первую (почему не было ничего в окнах — потому что их выбило).

Одно окно было затянуто одеялом, и в класс едва -едва проникал не яркий свет.

• -едва — здесь «едва-едва» — это наречие, которое подчеркивает очень малую степень признака, поэтому пишется через дефис.
• не яркий — «не» с прилагательным пишется раздельно, потому что есть противопоставление с союзом «а» (хоть и не яркий, но свет).

Ребята, не имеющие возможности ни обогреться, ни поесть (до)сыта, выводили формулы, учили стихи и разглядывали глобус.

• Ребята, — обособляется обращение.
• не имеющие — «не» с причастием пишется раздельно, так как есть зависимые слова («возможности», «ни обогреться», «ни поесть»).
• ни обогреться, ни поесть — «ни» используется для усиления отрицания, пишется раздельно.
• (до)сыта — наречие, пишется слитно.
• , — перед союзом «и», который соединяет однородные сказуемые («выводили», «учили», «разглядывали»).

Как ни старались фашисты, они не смогли сломить духа ленинградцев.

• Как ни старались — слово «ни» здесь используется в придаточной части сложноподчиненного предложения, которая присоединяется к главной части, для усиления.
• , — ставится между главной и придаточной частями сложноподчиненного предложения.
• не смогли — «не» с глаголом пишется раздельно.

Итоговый текст:

В сорок втором году несмотря на жестокие обстрелы Ленинграда открыли школу. В окнах ни было ни одного стекла: они были выбиты при бомбёжке. Одно окно было затянуто одеялом, и в класс едва-едва проникал не яркий свет. Ребята, не имеющие возможности ни обогреться, ни поесть досыта, выводили формулы, учили стихи и разглядывали глобус.

Как ни старались фашисты, они не смогли сломить духа ленинградцев.