3. Prioritise 10 after-school activities in the box according to how well you can do them today. No. 1 is the strongest skill, No. 10 — the weakest. Then, write about the top 3. Activities: playing hockey; speaking English; taking photos; playing the piano; doing karate; speaking Chinese; cooking; swimming; playing football; playing chess; acting; dancing; playing basketball; singing. I’m really good at …

Перевод задания: Расставь по приоритету 10 занятий после школы из списка, учитывая, насколько хорошо ты умеешь заниматься ими сегодня. № 1 — самое сильное умение, № 10 — самое слабое. Затем напиши о первых трёх. «Я очень хорошо умею…»

Это условный пример: порядок навыков зависит от личных умений. Замени его своим, если нужно.

1. speaking English (говорить по-английски)
2. taking photos (фотографировать)
3. swimming (плавать)
4. cooking (готовить)
5. singing (петь)
6. dancing (танцевать)
7. playing chess (играть в шахматы)
8. playing football (играть в футбол)
9. playing the piano (играть на пианино)
10. acting (играть в театре)

About my top three

I’m really good at speaking English. I can talk to people and understand simple conversations. I’m also good at taking photos because I notice interesting things around me. Swimming is my third strongest skill. I can swim well and enjoy spending time in the water.

О моих трёх лучших умениях

Я очень хорошо умею говорить по-английски. Я могу разговаривать с людьми и понимать простые беседы. Я также хорошо фотографирую, потому что замечаю интересные вещи вокруг. Плавание — моё третье по силе умение. Я хорошо плаваю и люблю проводить время в воде.

Перевод фразы: I’m really good at speaking English. — Я очень хорошо умею говорить по-английски.