3. Прочитай. Определи тип каждого текста. Впиши цифру (номер текста) в нужный квадратик. 1) Какой же это чудесный, этот старой груды белизна у него нежная и яркая, перламутровая какая-то! И ни единой соринки на пыльце, на влажной ароматной бахромочке, с мельчайшими капельками на ресничках. (А. Куликов) 2) За что птица получила название клёст? Название произошло от старого русского слова клестъ, что значит «сжимать, сдавливать, стискивать». Клюв этой птицы загнут крест-накрест, он как будто сжат, сдавлен. (Г. Юрмин) 3) Закинул рыбов в речку удочку. Сидит, ждёт, когда рыба клюнет. Вдруг поплавок на воде запрыгал и утонул. Визжит, что-то попалось! Дёрнул рыбак удочку и вытащил окуня. (Г. Скребицкий)

1) Текст описывает внешний вид, признаки и впечатление от предмета: описание.

2) В тексте объясняется происхождение названия клёста: объяснение.

3) В тексте последовательно рассказывается о событии: повествование.

Ответ: 1 — описание; 2 — объяснение; 3 — повествование.