3. Прочитайте стихотворение «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор»). (1825 г.) Ответьте на вопросы: Какому событию посвящено это стихотворение? Какова жанровая особенность стихотворения? Почему стихотворение начинается с описания осеннего пейзажа? Каким настроением проникнуто стихотворение? Какие слова, словосочетания подчёркивают это настроение? Почему лирический герой не может быть на встрече лицеистов первого выпуска? Какие строчки можно считать гимном «лицейскому братству»? Каким чувством наполнены эти строки? Укажите антитезу в этой строфе. О ком из лицеистов-друзей говорит Пушкин в 9–11 строфах? Почему А. С. Пушкин В. Кюхельбекера называет «братом родным по музе, по судьбам»? В своём воображении Пушкин уже находится среди своих друзей. Мы слышим здравицу. За кого поднимает кубок, кого вспоминает лирический герой? Почему Пушкин поднимает здравный кубок за царя? К кому Пушкин испытывает чувство жалости? Кто из лицеистов пережил всех своих друзей и исполнил завет поэта — отмечал день Лицея в одиночестве?

1. Событие. Стихотворение посвящено годовщине открытия Царскосельского лицея и встрече лицеистов первого выпуска 19 октября.
2. Жанр. Это дружеское послание, близкое к гимну лицейскому братству и дружбе.
3. Роль пейзажа. Осенний пейзаж обозначает время действия, создаёт торжественно-печальное настроение и напоминает о течении времени и неизбежном расставании друзей.
4. Настроение. Стихотворение проникнуто светлой грустью, радостью воспоминаний, благодарностью и любовью к друзьям. Его подчёркивают слова и выражения: «печальным», «один», «разлука», «судьба», «друзья мои», «прекрасен наш союз», «неразделим и вечен».
5. Причина отсутствия. Пушкин не мог присутствовать на встрече, потому что находился в ссылке в Михайловском.
6. Гимн лицейскому братству. «Друзья мои, прекрасен наш союз! / Он как душа неразделим и вечен…»
7. Чувства. Эти строки наполнены дружбой, любовью, преданностью, благодарностью и верой в нерушимость лицейского братства.
8. Антитеза. Противопоставлены радость общего праздника и одиночество, разлука; «счастливый союз» друзей — «один» среди опустевшего круга товарищей.
9. Лицеист в 9–11-й строфах. Пушкин говорит о Вильгельме Кюхельбекере.
10. Почему Кюхельбергер назван родным братом. Их связывали общие лицейские годы, литературные интересы, дружба, сходство жизненных испытаний и верность свободолюбивым идеалам.
11. Здравица. Лирический герой поднимает кубок за царя, а также вспоминает лицеистов и тех друзей, которых уже нет среди живых.
12. Почему за царя. Царь Александр I основал Царскосельский лицей; поэтому здравица посвящена человеку, благодаря которому возник лицейский союз.
13. К кому испытывает жалость. Пушкин жалеет Вильгельма Кюхельбекера, оказавшегося в ссылке после восстания декабристов.
14. Кто отмечал день Лицея в одиночестве. Вильгельм Кюхельбекер.

Ответ: стихотворение утверждает вечность дружбы, верность лицейскому братству и духовную связь друзей, которую не могут разрушить ни время, ни расстояние, ни смерть.