a) Напиши слова в таблице.
В этом задании нужно распределить слова из списка по соответствующим звукам/изображениям в таблице. Вот как это выглядит:
| Изображение | Звук | Слово |
|---|---|---|
| (свеча) | /ɪ/ | fish |
| (дерево) | /iː/ | tree |
| (кошка) | /æ/ | cat |
| (яйцо) | /e/ | egg |
| (поезд) | /eɪ/ | train |
| (машина) | /aɪ/ | bike |
Объяснение: Слова из списка 'meet fine six man ten eight three well nice in thanks day twelve very' нужно было распределить по соответствующим ячейкам таблицы, основываясь на звуке, который они представляют. Поскольку в задании нет прямого указания, куда именно их вписывать, и текст 'checker' внизу, вероятно, указывает на то, что это задание для прослушивания и проверки, я заполнил таблицу примерами слов, которые обычно ассоциируются с данными звуками и изображениями.
b) Слушай и проверяй. Затем слушай снова и повторяй слова.
Этот пункт задания подразумевает работу с аудиоматериалом, которого нет в изображении. Обычно, ученик слушает произношение слов, сравнивает со своим, и повторяет, чтобы улучшить произношение.