3. Проведите исследование. Найдите в учебнике литературного чтения любое стихотворение, прочитайте и определите: а) какие знаки препинания употреблены в стихотворении; б) каких знаков больше; в) какие знаки вам неизвестны? Выскажите мнение, какую «работу» выполняют знаки препинания в этом стихотворении. Прочитайте стихотворение выразительно. Помогите выразительно прочитать стихотворение знаки препинания.

Стихотворение из учебника на фотографии не указано, поэтому ниже приведены три условных примера разбора. Для задания по своему учебнику нужно заменить их стихотворением, которое выберете.

Вариант 1. А. С. Пушкин, «Зимнее утро». В стихотворении встречаются точки, запятые, тире и восклицательные знаки. Запятых больше: они разделяют части предложений и помогают обозначить небольшие паузы. Тире подчёркивает противопоставление и смену интонации, восклицательные знаки передают сильное чувство. Неизвестных знаков в этом примере нет. Знаки препинания помогают передать переход от восхищения зимним утром к приглашению отправиться в путь. При чтении следует делать короткие паузы на запятых, более заметные — на точках и тире, а восклицательные строки произносить эмоционально.

Вариант 2. А. С. Пушкин, «Уж небо осенью дышало…». В стихотворении употреблены запятые, точки и многоточие. Часто встречаются запятые: они отделяют части сложного предложения и создают плавное перечисление осенних примет. Многоточие в конце отрывка показывает, что мысль продолжается. Неизвестных знаков нет. Пунктуация помогает читать описание природы спокойно и неторопливо, делая небольшие паузы между картинами. При выразительном чтении нужно не торопиться, а многоточие передать как незавершённость мысли.

Вариант 3. Ф. И. Тютчев, «Весенняя гроза». В стихотворении встречаются запятые, тире, точки и восклицательные знаки. Особенно заметны запятые и тире: они помогают передать движение и смену картин. Восклицательный знак подчёркивает эмоциональный подъём. Неизвестных знаков нет. Знаки препинания задают бодрый, энергичный ритм и помогают передать радость весенней грозы. Читать следует живо, выделяя интонацией восклицание и соблюдая паузы на запятых и тире.