3. Put the verbs into the Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous (*2, 14): 1) What ___ (Peter, do) at 10 o’clock yesterday? 2) Listen! He ___ (play) the saxophone. 3) Pauline and Tom ___ (sing) in the school choir twice a week. 4) We ___ (not, go) swimming every week when we were young. 5) Daniel Defoe ___ (use) the real adventures of sailor A. Selkirk to write Robinson Crusoe. 6) He ___ (not/believe) in ghosts. 7) They ___ (play) football when their mother called them.

Перевод задания: Поставьте глаголы в Present Simple, Present Continuous, Past Simple или Past Continuous (2 балла за каждый ответ, всего 14).

Ориентируемся на обстоятельства времени и контекст: завершённое действие в прошлом — Past Simple; действие, происходившее в определённый момент в прошлом, — Past Continuous; действие сейчас — Present Continuous; привычка или факт — Present Simple.

1. What was Peter doing at 10 o’clock yesterday? (Что Питер делал вчера в 10 часов?) — действие в процессе в определённый момент прошлого.
2. Listen! He is playing the saxophone. (Послушай! Он играет на саксофоне.) — действие происходит сейчас.
3. Pauline and Tom sing in the school choir twice a week. (Полин и Том поют в школьном хоре два раза в неделю.) — регулярное действие.
4. We didn’t go swimming every week when we were young. (Когда мы были маленькими, мы не ходили плавать каждую неделю.) — привычка в прошлом.
5. Daniel Defoe used the real adventures of sailor A. Selkirk to write Robinson Crusoe. (Даниэль Дефо использовал реальные приключения моряка А. Селкирка, чтобы написать «Робинзона Крузо».) — завершённое действие в прошлом.
6. He doesn’t believe in ghosts. (Он не верит в привидения.) — настоящее мнение или убеждение.
7. They were playing football when their mother called them. (Они играли в футбол, когда их позвала мама.) — действие в процессе было прервано другим событием в прошлом.