3. Работники вашей образовательной организации завершили образовательную программу. Теперь необходимо закрепить новые умения. Сопоставьте способы закрепления с причинами эффективности. Способы: 1. Сложная ситуация с применением новых умений 2. Повторение действий до автоматизма 3. Самоанализ собственных ошибок 4. Демонстрация умений коллегам 5. Наставничество от опытного работника Причины: А. Развивает гибкость и помогает избежать повторных ошибок В. Повышает личную ответственность и желание быть примером С. Помогает выявлять слабые стороны и исправлять их D. Поддержка наставника снижает стресс и даёт уверенность Е. Приводит к автоматическому выполнению действий

Решение:

Сопоставим способы закрепления новых умений с причинами их эффективности:

1. 1. Сложная ситуация с применением новых умений — А. Развивает гибкость и помогает избежать повторных ошибок. Сложные ситуации требуют адаптации и поиска новых решений, что способствует развитию гибкости и учит избегать прошлых ошибок.
2. 2. Повторение действий до автоматизма — Е. Приводит к автоматическому выполнению действий. Многократное повторение одной и той же операции доводит её выполнение до автоматизма.
3. 3. Самоанализ собственных ошибок — С. Помогает выявлять слабые стороны и исправлять их. Анализ своих ошибок позволяет понять, в чём были трудности, и исправить их в будущем.
4. 4. Демонстрация умений коллегам — В. Повышает личную ответственность и желание быть примером. Демонстрация своих умений перед коллегами требует уверенности и высокого уровня мастерства, что мотивирует работать лучше.
5. 5. Наставничество от опытного работника — D. Поддержка наставника снижает стресс и даёт уверенность. Опытный наставник оказывает поддержку, делится знаниями и помогает преодолевать трудности, снимая стресс и повышая уверенность.

Ответ: 1-А, 2-Е, 3-С, 4-В, 5-D.