3. Расставьте знаки препинания. Постройте схемы предложений. 1. Мальчики погладили телёночка и сказали Девчонки всего боятся. 2. Пётр Иванович закричал на весь дом Успех проекта обеспечен. 3. Охотник таинственным голосом сообщил Поздно вечером я видел у реки оленя. 4. Мой младший брат вбежал в комнату, пребольно ущипнул меня за руку и закричал К нам приблудилась большая черепаха. 5. Однажды мама пришла с работы и сказала Оля мы завтра поедем в лес за грибами.

1. Мальчики погладили телёночка и сказали: «Девчонки всего боятся».

   Схема: А: «П».

2. Пётр Иванович закричал на весь дом: «Успех проекта обеспечен!»

   Схема: А: «П!»

3. Охотник таинственным голосом сообщил: «Поздно вечером я видел у реки оленя».

   Схема: А: «П».

4. Мой младший брат вбежал в комнату, пребольно ущипнул меня за руку и закричал: «К нам приблудилась большая черепаха!»

   Схема: А: «П!»

5. Однажды мама пришла с работы и сказала: «Оля, мы завтра поедем в лес за грибами».

   Схема: А: «П».

А — слова автора; П — прямая речь. Перед прямой речью после слов автора ставится двоеточие. Знаки конца предложения ставятся перед закрывающими кавычками.