3. Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа

Решение:

17 февраля — это близко к равноденствию. В дни равноденствия продолжительность дня и ночи примерно одинакова и не зависит от географической широты. Утверждение Саши неверно.

Движение с запада на восток или наоборот не влияет на продолжительность светового дня. Утверждение Маши неверно.

Чем больше широта, тем дальше от экватора. В дни, близкие к равноденствию, Солнце поднимается выше над горизонтом в более южных широтах (ближе к экватору) и ниже — в более северных. Утверждение Пети верно.

Чем ближе к экватору, тем ниже широта. Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом в дни, близкие к равноденствию. Утверждение Бори верно.

Ответ: 3, 4