3. Спишите текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Укажите фрагмент, в котором содержится тезис, и фрагменты, в которых содержатся обоснования (доказательства). Пожалуй, никто так не чу(?)ствует и не понимает, как дикие звери, что значит мать. Мать учит д…тёныша прят(т?)ся прят(т?)ся, убегать она об…ясняет ему, кто враг и кто друг. Она знает где есть кр…пика и мурав(ь?)и муравейника вкусные сочные к…рни(???я) мыш…ные норы рыбы и лягушки она знает где есть свежая в…да глухие м…ста муравейники и солнечные п…ляны с м…якой высокой т…в…ой; её ведомы тайны запахов и переходов. И ещё она знает, что ни один зверь в л…су не дож…вет до глубокой старости, каждого постигает страшная беда, и нужно быть очень ловким смелым и ост…рожным чтобы как можно дольше сохранить себя и оставить после себя потомство.

В исходном фрагменте некоторые слова и знаки утрачены или неразборчивы. Поэтому точную запись этих мест восстановить нельзя. Читаемые слова позволяют определить общий смысл, но не позволяют достоверно установить все пропущенные буквы, слова и границы предложений. В частности, неясен фрагмент после «вкусные сочные».

Тезис: «Пожалуй, никто так не чувствует и не понимает, как дикие звери, что значит мать».

Обоснование — последующие предложения о том, чему мать учит детёныша, как заботится о нём и какие опасности помогают ему пережить материнские знания.

Чтобы правильно списать текст, раскрыть скобки и расставить знаки препинания, пришлите, пожалуйста, более чёткое изображение этой части страницы.