3. Творческое задание «Нуль — герой математики». Нарисуй комикс (4–6 кадров) или плакат о том, как нуль появился в математике. Требования: покажи, как древние вавилоняне, греки и индийцы по-разному обозначали «ничто». Объясни, почему нельзя делить на нуль. Покажи, какую роль нуль играет в записи чисел (например, 10, 100, 1000). Добавь 2–3 реплики героев в «облачках».

Комикс из пяти кадров. Историческая справка: вавилоняне применяли специальный знак-разделитель для пустого разряда; греки использовали обозначения вроде буквы омикрон в астрономических записях, но нуль не стал у них обычным числом в позиционной десятичной системе. В Индии знак нуля развился в полноценную цифру и число.

Нуль в записи числа обозначает отсутствие единиц соответствующего разряда: в 10 нет единиц, в 100 — десятков и единиц. Деление на нуль невозможно: частное должно было бы при умножении на нуль дать делимое, но любое число, умноженное на нуль, равно нулю.