3. В школьной мастерской ученик, чтобы сильнее зажать в тиски обрабатываемую деталь, бер середину, а за край ручки тисков. Почему?

Ученик берется за край ручки тисков, чтобы увеличить плечо силы. Увеличение плеча силы при той же приложенной силе создает больший вращающий момент, что позволяет сильнее зажать деталь.