3. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы: В красивой долин_, в неизвестной местности, в соседней школ_, на пыльной дорог_, в светлой горниц_, в зар_слях черёмух_, в м_лодой морков_, в свежей морков_, мука для лепёшек_, в ржаной лепёшк_, у тонкой былинк_, на тоненькой былинк_, р_гатую косул_, пятнышки на косул_, цв_ты сирен_, панц_рь у черепах_, отдыхать в санатори_, вспоминать в старост_, короч_ка на буфет_, борщ без фасол_, пол_жить на сидень_, цв_ток для бабочк_, посмотреть в журнал_, бумага для акварел_, сидеть на кроват_, р_сток ежевик_, заяц в ежевик_.

В красивой долине, в неизвестной местности, в соседней школе, на пыльной дороге, в светлой горнице, в зарослях черёмухи, в молодой моркови, в свежей моркови, мука для лепёшек, в ржаной лепёшке, у тонкой былинки, на тоненькой былинке, рогатую косулю, пятнышки на косуле, цветы сирени, панцирь у черепахи, отдыхать в санатории, вспоминать в старости, корочка на буфете, борщ без фасоли, положить на сиденье, цветок для бабочки, посмотреть в журнал, бумага для акварели, сидеть на кровати, росток ежевики, заяц в ежевике.

В окончаниях существительных учитываем склонение и падеж: например, «в школе», но «в санатории»; «для бабочки», но «для лепёшек». В корнях пишутся словарные или проверяемые гласные: заросли, молодой, цветы, положить, росток.