3. Вы, конечно, читали произведение А. С. Пушкина «Дубровский», в котором раскрылась тема благородства, чести и справедливости. Роман был написан Пушкиным в 1832 году и до сих пор остаётся одним из самых любимых произведений школьников. Представьте, что вы — автор подкаста в интернете, литературный блогер. Вам нужно создать пресс-релиз издания книги, в которой по роману «Дубровский» переданы суть произведения и характер героев, привлечь читателей к прочтению (задание 3.2). Справиться с этой задачей вам помогут задания: а) Восстановите структуру произведения, правильно расставив ход повествования. Впишите цифры соответствующих элементов композиции: 1. Владимир Дубровский становится разбойником и проникает в дом Троекурова. 2. Жизнь Дубровских в Кистенёвке, дружба и ссора с Троекуровым. 3. Отказ Маши бежать с Дубровским после венчания, отъезд героя за границу. 4. Владимир Дубровский признаётся Маше в любви и раскрывает себя. Элементы композиции: экспозиция, завязка, кульминация, развязка. б) Назовите черты реализма в произведении. в) Прочитайте несколько отрывков и определите, к какому из героев относится каждый из них. В таблице рядом с каждым героем поставьте буквенные обозначения относящихся к нему цитат, событий. А. «Оставалось подождать до вечера. „Всё равно, — думал Дубровский, — может быть, застану её батюшку. Но, подъезжая к дому, он увидел своего отца, сидящего у ворот“. Б. «„Что, Дубровский, здоров ли ты?“ — спросил Троекуров с насмешливой улыбкой. — „А здоров, ваше превосходительство“, — отвечал тот. — „А давно ли ты был…?“ — „Да года два будет“, — отвечал Дубровский». В. «Я не намерен шутить, — сказал он, — прикажите тотчас воротить мне мою бумагу. Мне не нужна ваша подписка. Довольно с меня одного вашего слова». Г. «Вот так история! — вскрикнул он. — А это, значит, тот самый человек? И сам обманывать меня? Ты не Дубровский, ты — разбойник!» Д. «Он пришёл в дом Троекурова под видом учителя-француза Дефоржа. С первого дня он понравился Марье Кириловне: он понравился ей тем, что был смел, учтив и красив». Е. «Слушай, брат, — сказал он, — ты молчи и делай, что я тебе велю. Я пришёл сюда, чтобы тебя убить. Понимаешь, что ты оставишь нас в покое».

а) Порядок элементов композиции

Экспозиция знакомит с жизнью Дубровских и Троекурова; завязка — конфликт после ссоры; кульминация связана с признанием Владимира Маше; развязка — окончательный исход истории героев.

В порядке, указанном в списке: экспозиция — 2, завязка — 1, кульминация — 4, развязка — 3.

б) Черты реализма

1. Изображены реальные общественные отношения и сословные различия: власть помещиков, зависимость крестьян, работа суда.
2. Герои показаны в связи с обстоятельствами эпохи и своего положения в обществе.
3. Персонажи обладают противоречивыми чертами: Троекуров властен и самоволен, но привязан к дочери; Дубровский стремится к мести, однако способен на благородный поступок.

в) Герои и отрывки

В отрывке А Дубровский ожидает встречи у дома; в В он отказывается от подписки и настаивает на слове; в Д речь о его появлении под именем Дефоржа; в Е он говорит с Троекуровым. В отрывках Б и Г говорится о Троекурове.

Ответ: а) 2, 1, 4, 3; б) реалистическое изображение эпохи, социальных отношений и психологически сложных героев; в) Дубровский — А, В, Д, Е; Троекуров — Б, Г.