3. Выделите в каждом предложении грамматическую основу. Охарактеризуйте предложения по количеству грамматических основ. Расставьте знаки препинания (в тетради). 1. Васютка чувствовал как стынет взмокшая от пота одежда. 2. Мальчик напряжённо вглядывается и начинает различать взлетевшие к небу не то руки не то лапы. 3. Солнце пошло на закат когда Васютка заметил среди однообразного мха тощие стебли травы.

1. Васютка чувствовал, как стынет взмокшая от пота одежда.

Грамматические основы: Васютка чувствовал; одежда стынет. Две основы, поэтому предложение сложноподчинённое. Запятая отделяет придаточную часть.

2. Мальчик напряжённо вглядывается и начинает различать взлетевшие к небу не то руки, не то лапы.

Грамматическая основа: мальчик вглядывается и начинает различать. Одна основа: однородные сказуемые относятся к одному подлежащему. Запятая ставится между повторяющимися разделительными союзами «не то…, не то…».

3. Солнце пошло на закат, когда Васютка заметил среди однообразного мха тощие стебли травы.

Грамматические основы: солнце пошло; Васютка заметил. Две основы, поэтому предложение сложноподчинённое. Запятая отделяет придаточную часть времени.