30. Прочитайте. О ком и о чём говорится в тексте? «Заяц и ёжик» (видимая часть): — Ай, шум какой! Ай, треск какой! Не иначе — волки бегут или медведи бредут. — Не бойся. Это я, ёжик. — Чего же ты, бессовестный, шум такой поднял?! — Да разве я виноват? Это листья опавшие под лапами шуршат, никак тихо не пройдёшь. Я шаг шагну — и сам от страха трясусь! [Дальнейший текст и часть заданий обрезаны.] Объясните, почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания. Определите вид предложений по цели высказывания и интонации.

В тексте говорится о зайце и ёжике. Заяц пугается шума и думает, что идут волки или медведи; ёжик объясняет, что шумят опавшие листья под его лапами.

Знаки в конце предложений различаются, потому что предложения произносятся с разной интонацией и имеют разные цели: сообщить, спросить, выразить сильное чувство или побудить к действию.

В видимом отрывке:

• «Ай, шум какой!» и «Ай, треск какой!» — повествовательные по цели высказывания, восклицательные по интонации.
• «Не иначе — волки бегут или медведи бредут.» — повествовательное, невосклицательное.
• «Не бойся.» — побудительное, невосклицательное.
• «Это я, ёжик.» — повествовательное, невосклицательное.
• «Чего же ты, бессовестный, шум такой поднял?!» — вопросительное, восклицательное.
• «Да разве я виноват?» — вопросительное, невосклицательное.
• «Это листья опавшие под лапами шуршат, никак тихо не пройдёшь.» — повествовательное, невосклицательное.
• «Я шаг шагну — и сам от страха трясусь!» — повествовательное, восклицательное.

Последняя фраза и дополнительные требования задания на фотографии обрезаны; для их выполнения нужен снимок продолжения страницы.