Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
32. Соотнесите виды возрастных изменений с их характеристиками: Виды возрастных изменений: 1. Эволюционные. 2. Революционные. 3. Ситуационные Характеристики: А. Быстрые, скачкообразные, необратимые возрастные преобразования. В. Неустойчивые, обратимые изменения развития, требующие закрепления и последующих упражнений. С. Сравнительно медленны
Ответ:
Решение:
| Виды возрастных изменений: | Характеристики: |
|---|---|
| 1. Эволюционные. | С. Сравнительно медленны |
| 2. Революционные. | А. Быстрые, скачкообразные, необратимые возрастные преобразования. |
| 3. Ситуационные | В. Неустойчивые, обратимые изменения развития, требующие закрепления и последующих упражнений. |
Ответ: 1-С, 2-А, 3-В
Похожие
- 26. Наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающих в процессе социального взаимодействия – это: А. конфликт В. компромисс С. инцидент D. конфликтная ситуация Е. уклонение F. эскалация конфликта
- 27. Деятельность – это… А. регулируемая сознанием активность; В. активность, порождаемая потребностями человека; С. активность, направленная на познание и преобразование внешнего мира
- 28. Движущей силой психического развития в отечественной психологии считается: А. научение; В. обучение; С. наследственность; D. окружающая среда; Е. педагог.
- 29. Расстояние между уровнем актуального развития и уровнем возможного развития Л.С. Выготский назвал: А. зоной роста; В. зоной ближайшего развития; С. зоной конфликта; зоной обучения.
- 30. Какое из нижеперечисленных суждений о признаках ведущей деятельности (по теории А.Н. Леонтьева) является ошибочным: А. в форме ведущей деятельности возникают и дифференцируются новые виды деятельности; В. ведущая деятельность – это деятельность, которой ребенок уделяет много времени; С. главные изменения в становлении психических функций и личности ребенка, происходящие на каждом возрастном этапе обусловлены ведущей деятельностью.
- 31. Психологическими критериями возрастного развития являются: 1. Особенности роста. 2. Деятельность нервной системы. 3. Особенности познавательных психических процессов. 4. Возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания. 5. Сформированность качеств личности.
