33. Внимательно прочитайте предложения и найдите в них ошибки в постановке знаков препинания. Исправьте их красным карандашом. Вставьте пропущенные буквы, составьте схемы предложений. 1. Прилипла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно старче?» 2. «Не смей трогать Гототку — гневно закричала на Льва Элли. 3. В наших лесах водятся многие звери волки, лисы, медведи.

Прилипла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

Обращение «старче» отделяется запятой. Схема: [— =, =]: «— =, О?»

«Не смей трогать Гототку!» — гневно закричала на Льва Элли.

После прямой речи, заканчивающейся восклицательным знаком, перед словами автора ставится тире. Схема: «П!» — а.

В наших лесах водятся многие звери: волки, лисы, медведи.

Перед перечислением, поясняющим обобщающее слово «звери», ставится двоеточие. Схема: [— = О: однородные члены].