333. Прочитайте текст Д. Ушакова. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Сформулируйте основную мысль текста и определите его стилистическую принадлежность. Озаглавьте текст. Составьте его план. Текст: Речь наша состоит из непрерывного ряда звуков которые следуют друг за другом (н..)сливаясь между собой. Речь дели(т, ть)ся на слова которые с внешней стороны представляют собою звук или звуки подчинённые одному ударению а с внутренней стороны слово такая ед..ница языка которая имеет особое значение. Это последнее обстоятельство и позв..ляет слушающему разг..чать речь на отдельные слова найти гр..ницу между словами. Так речь на неизвестном нам языке мы (н..)разоб..ём правильно на отдельные слова; так если даже среди известных слов нам встрети(т, ть)ся несколько незнакомых они могут сли(т, ть)ся в одно целое.

Звуки и слова в речи

Речь наша состоит из непрерывного ряда звуков, которые следуют друг за другом, наслаиваясь между собой. Речь делится на слова, которые с внешней стороны представляют собою звук или звуки, подчинённые одному ударению, а с внутренней стороны слово — такая единица языка, которая имеет особое значение. Это последнее обстоятельство и позволяет слушающему разделять речь на отдельные слова, найти границу между словами. Так речь на неизвестном нам языке мы не разберём правильно на отдельные слова; так, если даже среди известных слов нам встретится несколько незнакомых, они могут сливаться в одно целое.

Основная мысль: звуковой поток речи внешне непрерывен, но смысл и ударение помогают слушателю выделять в нём отдельные слова.

Стилистическая принадлежность: научный стиль. В тексте объясняются языковые понятия и используются термины, например «ударение» и «единица языка».

План

1. Речь как непрерывный ряд звуков.
2. Внешние и внутренние признаки слова.
3. Как слушатель выделяет слова в потоке речи.