34. I. Используя «Школьный словарь иностранных слов», подберите к выделенным словам русские слова — описательные обороты или синонимы. Иноязычные и русские синонимы запишите попарно. В чём между ними разница в лексическом значении или в стилистической принадлежности? 1) Актуальные задачи. 2) Идти в авангарде народных масс. 3) Бороться за выполнение директив. 4) Работать с энтузиазмом. 5) Интенсификация сельского хозяйства и промышленности. Перепишите, вставляя вместо точек нужные слова из скобок: 1) Выступавшие критиковали … в работе месткома. Техник не мог обнаружить … мотора. (недостатки, дефекты) 2) Специальные устройства служат для уменьшения … корпуса … . … рук после контузии мешало столяру работать. (вибрация, дрожание) 3) Серьёзный пограничный … обострил отношения между двумя соседними государствами. В нашем классе на днях произошёл забавный … . (случай, инцидент) 4) К. Д. Ушинский — … русский … . В школу приехал новый … истории. (учёный, преподаватель) 5) Лаборант провёл … крови. При фонетическом … слов ученик не сделал ни одной ошибки. (анализ) 6) Решая алгебраические задачи, мы использовали приём … . Дочь имела большое … с матерью. (аналогия, сходство)

I. Синонимы и пояснения

1. Актуальные — важные, насущные.
2. Идти в авангарде — быть впереди.
3. Директивы — указания, предписания.
4. С энтузиазмом — с воодушевлением, увлечённо.
5. Интенсификация — усиление, повышение эффективности.

Иноязычные слова нередко имеют более книжную или специальную окраску. При этом их значения не всегда полностью совпадают со значениями русских синонимов: например, «актуальный» — не просто важный, а важный именно в настоящее время; «интенсификация» означает повышение отдачи и эффективности.

Вставьте нужные слова.

1. Выступавшие критиковали недостатки в работе месткома. Техник не мог обнаружить дефекты мотора.
2. Специальные устройства служат для уменьшения вибрации корпуса. Дрожание рук после контузии мешало столяру работать.
3. Серьёзный пограничный инцидент обострил отношения между двумя соседними государствами. В нашем классе на днях произошёл забавный случай.
4. К. Д. Ушинский — выдающийся русский учёный. В школу приехал новый преподаватель истории.
5. Лаборант провёл анализ крови. При фонетическом анализе слов ученик не сделал ни одной ошибки.
6. Решая алгебраические задачи, мы использовали приём аналогии. Дочь имела большое сходство с матерью.

Во втором предложении пункта 2 текст на фотографии частично обрезан; слова распределены по читаемому контексту, но пропущенное продолжение первой фразы восстановить нельзя.