35. а) Мышка и Мишка по очереди выкладывали карточки так, чтобы получились пары. Подбери недостающие слова и впиши их. Использованные карточки зачеркни. б) Чем различаются получившиеся пары слов? Подчеркни буквы, указывающие на мягкость предшествующих согласных звуков. Обрати внимание на слова с шипящими звуками. Подойдут ли они Мышке? Обведи оставшиеся карточки Мышки и Мишки разным цветом. в) Выпиши все слова, которые подходят Мишке, разделяя их для переноса.

а) Заполняем пары словами, которые отличаются написанием гласных после согласных или наличием мягкого знака:

Мышка: мыла, глажу, стал, мол, сад, рад.
Мишка: Мила, гляжу, сталь, мёл, сядь, ряд.

б) Пары различаются буквами, обозначающими твёрдость или мягкость предшествующего согласного. В словах Мишки мягкость согласных обозначают: Мила, гляжу, сталь, мёл, сядь, ряд. Буквы я, ё, и и мягкий знак указывают на мягкость согласных в соответствующих позициях.

Карточки со словами шёл, жал, шил, частый, жил, чистый не образуют нужные пары в таблице. Слова с шипящими звуками Мышке не подходят: после шипящих нельзя таким способом различать твёрдость и мягкость согласного; например, ш и ж всегда твёрдые.

в) Для переноса подходят слова Мишки, состоящие из двух слогов: Ми-ла, гля-жу. Односложные слова сталь, мёл, сядь, ряд переносить нельзя.

Ответ: Ми-ла, гля-жу.