35. Определите синтаксическую роль выделенного существительного в предложении: «Садись, пять. Лес рук! Хоть кол на голове теши! А голову ты дома не забыл? Мамочки, не переживайте, дети ещё на уроках. Дневник — твоё лицо! На контрольной не совещаемся. Только один мальчик, отличник, [фрагмент обрезан] Все выучили».

Выделение слов на снимке неразличимо, а конец одного предложения обрезан. Ниже указаны роли существительных, которые можно определить по читаемому фрагменту.

1. пять — сказуемое: слово называет оценку, которую получит адресат.
2. лес в сочетании «лес рук» — главный член назывного предложения; рук — несогласованное определение при слове «лес».
3. кол в устойчивом выражении «хоть кол на голове теши» — дополнение.
4. голову — дополнение при глаголе «забыл».
5. мамочки — обращение, не является членом предложения.
6. дети — подлежащее; уроках в сочетании «на уроках» — обстоятельство.
7. дневник — подлежащее; лицо — именная часть сказуемого.
8. контрольной в сочетании «на контрольной» — обстоятельство.
9. отличник в сочетании «мальчик, отличник» — приложение.

Точное выполнение задания для выделенных слов возможно, если прислать снимок, на котором видно выделение, и обрезанную часть последнего предложения.