38. Прочитайте рифмовки, подготовленные шестиклассником к уроку русского языка. Определите тему урока. Решите орфографические задачи. Подчеркните слово, в котором пропущена буква на другое правило. Образец: У меня ожог, но я свет зажёг. Случайно совершив поджог, мальчонка всю солому сжёг. Он сильный получил ожог, когда траву сухую жёг. Костёр вожатый наш разжёг и все дрова в нём пережёг. От пережога пирога изжога мучила меня. Чумазый старый углежог на каждой смене уголь жёг. А не хватало нам тепла от недожёга топлива.

Тема урока: чередование гласных О и Ё в корне слова после шипящих.

В корнях с чередованием после шипящих под ударением пишется Ё, если в родственных словах есть Е; без ударения пишется Е. В словах с корнем -жог-/-жег- это правило даёт чередование: глаголы пишутся с Ё, существительные — с О.

Исправленная рифмовка: «Случайно совершив поджог, мальчонка всю солому сжёг. Он сильный получил ожог, когда траву сухую жёг. Костёр вожатый наш разжёг и все дрова в нём пережёг. От пережога пирога изжога мучила меня. Чумазый старый углежог на каждой смене уголь жёг. А не хватало нам тепла от недожога топлива».

Существительные поджог, ожог, пережог, углежог, недожог пишутся с О; глаголы сжёг, жёг, разжёг, пережёг, жёг — с Ё. Слово, где пропущена буква на другое правило, — изжога: в корне пишется О, это словарное написание, а не чередование -жог-/-жег-.