39. Выразительно прочитайте стихотворение. Определите его тему, выделите основную мысль. Укажите средства художественной выразительности, использованные автором. Определите лексическое значение слова, выделенного курсивом. К какой части речи относится слово, выделенное полужирным шрифтом? Сделайте его морфологический разбор. Проанализируйте структуру предложений стихотворения. Подчеркните их грамматические основы. Составьте схемы сложных предложений. Есть мысли тайные в душевной глубине; Поэт уж в первую минуту их рожденья В них чует семена грядущего творенья. Они как будто спят и зреют в тихом сне, И ждут мгновенья, чего-то ждут лишь знака, Удара молнии, чтоб вырваться из мрака... И сходишь к ним порой украдкой и тайком, Стоишь, любуешься таинственным их сном, Как мать, стоящая с заботою безмолвной Над спящими детьми, в светлице, тайны полной... (А. Н. Майков)

Тема стихотворения — зарождение и созревание поэтического замысла. Основная мысль: будущие произведения сначала таятся в душе поэта, постепенно зреют и ждут мгновения, когда смогут явиться миру.

Средства художественной выразительности: метафоры «мысли… спят и зреют», «семена грядущего творенья», «вырваться из мрака»; олицетворение мыслей, которые «ждут»; сравнение «как мать… над спящими детьми»; эпитеты «тайные мысли», «тихий сон», «таинственный сон»; повтор «чего-то ждут лишь знака»; инверсия «Есть мысли тайные».

В изображении курсивом выделено слово «светлице». Светлица — светлая, обычно чистая и уютная комната в старинном доме.

Полужирное выделение на фотографии неразличимо, поэтому достоверно определить слово и выполнить его морфологический разбор нельзя. Нужен чёткий фрагмент страницы с этим выделением.

Грамматические основы и структура предложений:

1. «Есть мысли тайные в душевной глубине» — основа: мысли есть (предложение с главным членом, выраженным сочетанием существительного и глагола существования).
2. «Поэт уж в первую минуту их рожденья / В них чует семена грядущего творенья» — основа: поэт чует, простое предложение.
3. «Они как будто спят и зреют в тихом сне» — основа: они спят и зреют, однородные сказуемые.
4. «И ждут мгновенья, чего-то ждут лишь знака, / Удара молнии, чтоб вырваться из мрака...» — основа главной части: (они) ждут; «чтоб вырваться из мрака» — придаточная часть цели с основой (они) вырваться (инфинитивная конструкция).
5. «И сходишь к ним порой украдкой и тайком» — основа: сходишь; односоставное обобщённо-личное предложение.
6. «Стоишь, любуешься таинственным их сном, / Как мать, стоящая с заботою безмолвной / Над спящими детьми, в светлице, тайны полной...» — основа главной части: (ты) стоишь, любуешься; придаточная сравнительная часть присоединена союзом как, её основа: мать (стоит и любуется) — сказуемые подразумеваются по смыслу. Внутри сравнительной части оборот «стоящая с заботою безмолвной над спящими детьми» — причастный оборот.

Схемы сложных предложений: 4) [И ждут мгновенья, чего-то ждут лишь знака, удара молнии], (чтоб вырваться из мрака). 6) [Стоишь, любуешься таинственным их сном], (как мать, стоящая с заботою безмолвной над спящими детьми, в светлице, тайны полной).

В предложении 4 придаточная цель передана инфинитивным оборотом, а не имеет отдельной личной формы сказуемого; школьный разбор может обозначать его как обстоятельство цели.