39. Замените эмоционально окрашенные слова нейтральными (впишите их сверху над зачёркнутым словом). Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте и графически объясните знаки препинания. 1. В школе Бузькин был на хорошем счету и даже слыл тихоней. 2. Коля Бузькин был мальчик справедливый и рассказывал ребятам всё как есть. А ведь мог и приврать. 3. Короче, Емеля! Перемена не резиновая! — загалдели третьеклассники. 4. Фосфор — элемент жизни и мысли. Улавливаете? 5. Слушай, Димыч, по моим подсчётам, ты накопил в своей башке столько фосфора, что можешь стать чемпионом мира среди пятиклассников! Как вы думаете, уместны ли заменённые вами слова в разговорной речи школьников? А в сочинении по литературе?

Возможный нейтральный вариант (по фотографии нельзя надёжно разобрать, какие именно слова в оригинале подчёркнуты):

1. В школе Бузькин был на хорошем счету и даже слыл спокойным учеником.
2. Коля Бузькин был мальчик справедливый и рассказывал ребятам всё как есть. А ведь мог и сказать неправду.
3. Итак, Емеля! Перемена ограничена по времени! — сказали третьеклассники.
4. Фосфор — элемент жизни и мысли. Понимаете?
5. Слушай, Дима, по моим подсчётам, ты накопил в своей голове столько фосфора, что можешь стать чемпионом мира среди пятиклассников!

В словах «третьеклассники», «улавливаете», «накопил», «пятиклассников» нормативное написание восстановлено по смыслу и контексту.

Тире в предложении «Фосфор — элемент жизни и мысли» разделяет подлежащее и сказуемое, выраженные существительными. Запятыми выделены обращение «Димыч» и вводное сочетание «по моим подсчётам»; запятая перед «что» отделяет придаточную часть. В конструкции с прямой речью слова автора стоят после неё, поэтому перед ними поставлено тире. «Короче» в нейтральном варианте заменено на «Итак»; после него ставится запятая.

В разговоре школьников такие замены возможны, но исходные разговорные и эмоционально окрашенные слова звучат естественнее и помогают передать характер речи. В сочинении по литературе обычно уместнее нейтральные слова; выразительную разговорную лексику можно оставить, если она нужна для характеристики персонажа или приведена в цитате.