4. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе только одно из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использует автор, чтобы создать образы героев текста?». 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Аниска вдруг почувствовала, что сердце у неё большое-большое, во всю грудь, что всё оно живое и тёплое». 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит понять человека?». Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Выбрано задание 13.2.

Смысл фрагмента я понимаю так: Аниска впервые почувствовала, что способна по-настоящему сочувствовать другому человеку. Её сердце кажется «большим-большим», потому что в нём есть место для доброты и заботы.

В начале рассказа Аниска ведёт себя шумно и задиристо. Она дразнит Светлану, а та пугается и не знает, как ей ответить. Но, узнав, что девочка приехала к бабушке и осталась без друзей, Аниска меняется. Она понимает, что Светлане нужна поддержка, и предлагает ей дружить. Это показывает, что за грубостью Аниски скрывается чуткость.

Значит, слова о большом и тёплом сердце передают пробуждение в героине сострадания. Она научилась замечать чужую боль и захотела помочь. Именно поэтому Аниска в конце рассказа чувствует, что её сердце живое и тёплое.