4. Now, rank 10 after-school activities in the box according to how much you’d like to learn those skills. No 1 is the strongest wish, No 10 – the weakest. Then, write about the top one. For this activity, I need ____. I don’t need ____. Activities: playing hockey, taking photos, playing the piano, speaking Chinese, cooking, swimming, playing chess, acting, dancing, singing.

Перевод задания: Расставь по порядку 10 занятий после уроков в соответствии с тем, насколько сильно ты хотел(а) бы овладеть этими навыками. № 1 — самое сильное желание, № 10 — самое слабое. Затем напиши о занятии, которое оказалось на первом месте. Для этого занятия мне нужно ____. Мне не нужно ____.

Условный пример ранжирования — порядок зависит от личных предпочтений; замени его своим.

1. swimming (плавание)
2. cooking (кулинария)
3. taking photos (фотографирование)
4. playing the piano (игра на пианино)
5. dancing (танцы)
6. singing (пение)
7. playing chess (игра в шахматы)
8. speaking Chinese (разговор на китайском языке)
9. acting (актёрское мастерство)
10. playing hockey (игра в хоккей)

For this activity, I need a swimsuit. I don’t need a camera. (Для этого занятия мне нужен купальник. Мне не нужен фотоаппарат.)