4. Предложи решение. Ученик провёл опыт: надел шарик на бутылку и поместил её в тёплую воду — шарик расправился. Затем он повторил опыт с другой бутылкой, но предварительно плотно сжал шарик руками. Во втором опыте шарик расправился значительно меньше. Ученик сделал вывод, что нагревание во втором случае было слабее. Прав ли он? Как правильно объяснить результат?

Нет, по одному лишь меньшему расправлению шарика нельзя заключить, что воздух во втором опыте нагрелся слабее. В опыте изменили дополнительное условие: шарик предварительно сжали руками. Поэтому сравнение оказалось нечестным.

Сжатый шарик мог деформироваться или его начальный объём и положение отличались от первого опыта. Это влияет на то, насколько заметно он расправится при нагревании, независимо от температуры воды. Кроме того, использовали другую бутылку, так что для корректного сравнения нужно по возможности оставить одинаковыми и бутылку, и шарик, и объём воздуха, и температуру воды; менять следует только температуру газа.

Чтобы проверить, было ли нагревание слабее, нужно измерить или контролировать температуру воды и повторить опыт с одинаковыми исходными условиями.

Ответ: ученик не прав; меньшая степень расправления сама по себе не доказывает более слабое нагревание, поскольку шарик предварительно сжали и изменили условия опыта.