4. Прочитайте текст. (1) Рельеф Земли — это сочетание разнообразных неровностей поверхности, как больших, так и маленьких, возникших в результате деятельности внешних и внутренних сил. (2) Важную роль в его образовании играют тектонические движения, сила тяжести, плотность и состав горных пород, деятельность вулканов и текущих вод. (3) Грозные силы природы, приводя в движение прочнейшие скальные массивы, как разрушают их до основания, так и создают новые горы, впадины, ущелья и долины. (4) А на дне океанов возникают огромные равнины, которые со временем покрываются илом и крупными обломками. (5) Происходит это довольно медленно, и всей человеческой жизни не хватит, чтобы заметить изменения поверхности: она как будто дышит, то поднимаясь, то опускаясь, по ней пробегают волны, она ломается от возникших напряжений. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое. 2) Предложение 2 простое, неосложнённое. 3) Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством, однородными сказуемыми и однородными дополнениями. 4) Предложение 4 сложноподчинённое. 5) В предложении 5 содержится 6 (шесть) грамматических основ.

Проверим каждое утверждение.

1. Предложение 1 простое, осложнённое причастным оборотом «возникших в результате деятельности…», а не сложноподчинённое. Утверждение неверно.
2. В предложении 2 есть однородные подлежащие, поэтому оно осложнено. Утверждение неверно.
3. В предложении 3 деепричастный оборот «приводя в движение прочнейшие скальные массивы» является обособленным обстоятельством. Сказуемые «разрушают» и «создают», а также дополнения «горы, впадины, ущелья и долины» однородны. Утверждение верно.
4. Предложение 4 сложноподчинённое: придаточная часть «которые со временем покрываются илом и крупными обломками» относится к слову «равнины». Утверждение верно.
5. В предложении 5 шесть грамматических основ: «происходит это», «жизни не хватит», «заметить» (в придаточной части), «она дышит», «волны пробегают», «она ломается». Утверждение верно.

Ответ: 3, 4, 5.