Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
4. Прочитайте Ну ж был денек! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи И всё на наш редут Уланы с пестрыми значками, Драгуны с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами, Все побывали тут. Вам не видать таких сражений!... Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел. Изведал враг в тот день немало, Что значит, русский бой удалый, Наш рукопашный бой!... Земля тряслась как наши груди. Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой (М. Ю. Лермонтов «Бородино») 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Сквозь дым летучий Б) Носились знамена, как тени В) Звучал булат, картечь визжала СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
Краткое пояснение:
Для выполнения задания необходимо определить, какие художественные средства использованы в приведенных примерах.
Решение:
А) Сквозь дым летучий — это эпитет (2), так как «летучий» является образным определением, характеризующим дым.
Б) Носились знамена, как тени — это сравнение (3), так как используется союз «как» для сопоставления знамен с тенями.
В) Звучал булат, картечь визжала — это олицетворение (1), так как неодушевленным предметам (булат, картечь) приписываются действия, свойственные живым существам (звучал, визжала).
Таблица соответствия:
| А | Б | В | |
| Цифра | 2 | 3 | 1 |
Ответ: А-2, Б-3, В-1
Похожие
- 1. Как называется художественное прозаическое произведение, по объему текста меньшее, чем роман, но большее, чем рассказ?
- 2. Как называется изображение картин природы в художественном произведении?
- 3. Прочитайте текст и выполните задание 3 Потянулись однообразные дни. Рыбаки чинили неводы, коноплатили лодки, изготовляли якорницы, вязали, смолили. Раз в сутки они проверяли переметь и спаренные сети — пахомы доторые ставили вдали от берега. Рыба в эти ловушки попадала ценная: осетр, стерлядь, таймень, частенько налим, или, как его в шутку называют в Сибири, поселенец. Но это спокойный лов. Нет в нем азарта, лихости и того лорукавна трудовго веселья, которое так и рвется наружу из мужиков, когда они полукилометровым неводом за одну тоню вытаскивают рыбы по нескольку центнеров. Совсем скучное житье началось у Васютки. Поиграть не с кем — нет товарищей, сходить некуда. Утешало одно: скоро начнется учебный год, и мать с отцом отправят его в деревню. Дядя Коляда, старшина рыбосборочного бота, уже учебники новые из города привез. Днем Васотка нет-нет да и заглянет в них от скуки. Вечерами в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, щелкали орехи, рассказывали были и небылицы. К ночи на полу лежал толстый слой ореховой скорлупы. Трещала она под ногами, как осенний ледок на лужах. (В. П. Астафьев «Васюткина озеро») 3. Выпишите из текста слово, которое означает «большая рыболовная сеть».
- 5. Прочитайте Заболел раз татарин, пришли к Жилину: «поди, полечи». Жилин ничего не знает, как лечить. Пошел, посмотрел, думает: «авось поздоровеет сам». Ушел в сарай, взял воды, песку, помешал. При татарах нашептал на воду, дал выпить. Выздоровел на его счастье татарин. Стал Жилин немножко понимать по-ихнему. И которые татары привыкли к нему, когда нужно кличут: «Иван, Иван!» а которые всё, как на зверя, косятся. Красный татарин не любил Жилина. Как увидит, нахмурится и прочь отвернется, либо обругает. Был еще у них старик. Жил он не в ауле, а приходил из-под горы. Видал его Жилин только, когда он в мечеть приходил богу молиться. Он был ростом маленький, на шапке у него белое полотенце обмотано, бородка и усы подстрижены, — белые, как пух, а лицо сморщенное и красное, как кирпич. Нос крючком, как у ястреба, а глаза серые, злые и зубов нет — только два клыка. Идет, бывало, в чалме своей, костылем подпирается, как волк озирается. Как увидит Жилина, так захрапит и отвернется. [...] Стало солнышко закатываться. Стали снеговые горы из белых — алые, в черных горах потемнело; из лощин пар поднялся, и самая та долина, где крепость наша должна быть, как в огне загорелась от заката. (Л. Н. Толстой «Кавказский пленник») 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 20 слов. Почему татары стали лучше относиться к Жилину?
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Вспомните литературных героев, с которыми Вы познакомились на уроках литературы в этом году. Кто из героев Вам запомнился больше других и почему? Какие чувства возникли у Вас по отношению к этому литературному герою или произведению в целом? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
