4) Расспросите одного из своих родственников или знакомых, о каких интересных событиях прошлого они хотели бы вспомнить и рассказать. Выслушайте рассказ об этом событии и кратко изложите его письменно, стараясь сохранять особенности речи повествователя. Расскажите услышанную и записанную историю одноклассникам.

История от моей бабушки

Моя бабушка, Анна Петровна, всегда с теплотой вспоминает свое детство, которое пришлось на конец 1950-х годов. Один из самых ярких моментов, который она любит рассказывать, — это как они с друзьями построили «штаб» на дереве.

«Ох, это было время! — начала бабушка, улыбаясь. — Нам тогда лет по десять было. Жили мы тогда в деревне, дом наш стоял возле большого старого дуба. Ну, и нам с ребятами, с Петькой, с Валеркой, с моей соседкой Машкой, захотелось своего, секретного места. Нашли мы самое крепкое дерево, такое, чтоб и ветки толстые, и повыше, чтобы взрослые не достали. Стали мы туда доски таскать, кто откуда мог — кто с развалившегося сарая, кто у деда из-под навеса «одолжил». Мужики, конечно, ворчали, но мы такие были шустрые, что они и не успевали нас поймать!»

«Приспособили мы старый ящик из-под чего-то, чтобы там наши «сокровища» хранить. А сокровищами были всякие мелочи: стеклышки цветные, красивые пуговицы, камешки необычные, даже однажды нашли ржавый ключ — думали, от клада!»

«Лазили мы туда каждый день после школы, сидели, болтали, мечтали. А как здорово было — осенью, когда листья желтеют, сидеть там наверху, смотреть на всё это сверху, и чувствовать себя такими взрослыми, самостоятельными. Никто нас не учил, сами всё придумали. Это было наше, настоящее детское приключение!»

Особенности речи повествователя:

• Частое использование междометий и вводных слов: «Ох», «Ну», «конечно».
• Эмоциональность, экспрессивность: «это было время!», «такие шустрые», «настоящее детское приключение!».
• Уменьшительно-ласкательные суффиксы: «ребятами», «соседкой», «дерево», «ветки», «доски», «мелочи», «пуговицы», «камешки».
• Просторечные или разговорные обороты: «одолжил», «ворчали», «шустрые», «не успевали нас поймать», «болтали».
• Неполные предложения или переносы смысла: «Ну, и нам... захотелось своего, секретного места».
• Сравнения и образные выражения: «как в воду глядела», «чувствовать себя такими взрослыми».
• Обилие глаголов движения и действия.

Пересказ для одноклассников:

Моя бабушка рассказала, как в детстве, в деревне, они с друзьями построили секретный «штаб» на высоком дубе. Они сами собирали доски и старый ящик для хранения. Там они хранили свои «сокровища» — стеклышки, пуговицы, камни. Каждый день они собирались в своем «штабе», болтали и мечтали, чувствуя себя взрослыми и самостоятельными. Бабушка вспоминает это время как настоящее детское приключение.