4. Расставь знаки препинания в диалоге. Найди в тексте обращения, подчеркни их. — Печь, печурка — не видала ли ты моего братца Ивашечку? — Девочка-привередница, поешь моего ржа- ного хлеба, поешь, так скажу — Вот ещё, стану я ржаной хлеб есть Я у матушки да у батюшки и на пшеничный не гля- жу — Эй, Малашечка Ешь хлеб, пироги впе- реди Малашечка рассердилась и побежала далее • Разбери последнее предложение по членам. Дай характеристику предложению.

Решение:

— Печь, печурка, — не видала ли ты моего братца Ивашечку?

— Девочка-привередница, поешь моего ржа- ного хлеба, поешь, так скажу.

— Вот ещё, стану я ржаной хлеб есть! Я у матушки да у батюшки и на пшеничный не гля- жу.

— Эй, Малашечка, ешь хлеб, пироги впереди!

Малашечка рассердилась и побежала далее.

• Разбор последнего предложения:
• Члены предложения:
• Малашечка — подлежащее (кто? что?);
• рассердилась — сказуемое (что сделала?);
• и — союз;
• побежала — сказуемое (что сделала?);
• далее — обстоятельство (куда?).
• Характеристика предложения:
• По цели высказывания: повествовательное.
• По интонации: невосклицательное.
• По наличию главных членов: двусоставное.
• По наличию второстепенных членов: распространённое.
• По наличию осложняющих членов: осложнено однородными сказуемыми.

Ответ: Малашечка рассердилась и побежала далее.