4. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений с прямой речью. Утром Витя выб...жал² во двор и увидел, что на лавоч...ке с...дит его дру... Коля. Мальчик подб...жал к нему и спр...сил Ты почему такой гру...ный? Коля взд...хнул и ответил Я вч...ра п..терял свой любимый в...лосипед Витя улыбнулся и сказал Не грусти мы найдём его вместе Р...бята об...шли весь двор и вдру... заметили, что за г...ражом что-то бл...стит Это был Колин в...лосипед! Коля радос...но закр...чал Ура нашёлся Витя похлопал друга по пл...чу и произнёс Настоящие друз...я всегда пом...гают друг другу.

Утром Витя выбежал во двор и увидел, что на лавочке сидит его друг Коля.

Мальчик подбежал к нему и спросил: «Ты почему такой грустный?»

Коля вздохнул и ответил: «Я вчера потерял свой любимый велосипед».

Витя улыбнулся и сказал: «Не грусти, мы найдём его вместе».

Ребята обошли весь двор и вдруг заметили, что за гаражом что-то блестит. Это был Колин велосипед!

Коля радостно закричал: «Ура, нашёлся!»

Витя похлопал друга по плечу и произнёс: «Настоящие друзья всегда помогают друг другу».

Схемы предложений с прямой речью (А — слова автора, П — прямая речь):

1. А: «П?»
2. А: «П».
3. А: «П».
4. А: «П!»
5. А: «П».

В слове «выбежал²» выполнен морфемный разбор: вы- — приставка, -беж- — корень, -а- и -л- — суффиксы, нулевое окончание.