4. Тип 2.1 № 1683 В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется зависимость. Целое Проводящей ткань Образовательная ткань Часть трахеиды Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) феллема 2) сосуды 3) камбий 4) склереиды В ответе укажите номер правильного ответа.

В таблице показано, что проводящая ткань включает в себя трахеиды, а образовательная ткань соответствует пропущенному понятию. Из предложенных вариантов, клетки образовательной ткани, которые могут дифференцироваться в другие ткани, это.

Решение:

• Проводящая ткань (ксилема и флоэма) состоит из различных типов клеток, включая трахеиды и сосуды (в ксилеме) и ситовидные трубки и клетки-спутницы (во флоэме).
• Образовательная ткань (меристема) состоит из активно делящихся клеток, которые дают начало всем другим тканям растения.
• Склереиды - это клетки механической ткани, характеризующиеся толстыми одревесневшими клеточными стенками.
• Феллем (пробка) - это покровная ткань.
• Камбий - это латеральная образовательная ткань, отвечающая за вторичный рост в толщину.
• Сосуды - это проводящие элементы ксилемы, наряду с трахеидами.

В данном контексте, если проводящая ткань представлена трахеидами, а в таблице указано "Проводящая ткань" и "Часть: трахеиды", то в строке "Образовательная ткань" должен быть указан соответствующий элемент или тип клетки, который относится к образовательной ткани и может дифференцироваться. Однако, если смотреть на структуру таблицы, где "Целое" - это ткань, а "Часть" - ее компонент, то под "Проводящей тканью" ожидается указание ее составляющих (например, ксилема или флоэма, а затем их элементы). Если же "Целое" - это тип ткани, а "Часть" - это её особенность или пример, то в данном случае, скорее всего, подразумевается, что образовательная ткань (меристема) состоит из клеток, которые в дальнейшем формируют другие ткани. Однако, из предложенных вариантов, камбий является латеральной образовательной тканью, которая дифференцируется.

Если предположить, что "Целое" - это более общая категория, а "Часть" - более специфичная, то связь между "Проводящей тканью" и "трахеидами" очевидна. Для "Образовательной ткани" наиболее подходящим вариантом из предложенных, который является частью или продуктом образовательной ткани, был бы камбий, так как он является вторичной образовательной тканью.

Однако, если смотреть на логику построения таблицы, где "Целое" - это более крупная структура, а "Часть" - ее компонент, то под "Образовательной тканью" должно быть указано, из чего она состоит или какие клетки ее формируют. Среди вариантов:

1. Феллем - это покровная ткань, а не часть образовательной.
2. Сосуды - это часть проводящей ткани (ксилемы).
3. Камбий - это латеральная образовательная ткань, которая дает начало другим тканям.
4. Склереиды - это клетки механической ткани.

Учитывая, что в таблице указана "Проводящая ткань" и "трахеиды", а "Образовательная ткань" является одной из основных тканей растения, и ее клетки активно делятся, давая начало другим тканям, наиболее логичным вариантом, который можно вписать в таблицу как "часть" или "продукт" образовательной ткани (в широком смысле) является камбий, так как он активно участвует в росте и дифференциации.

Но более вероятно, что вопрос подразумевает, что образовательная ткань состоит из клеток, которые дают начало проводящим тканям. В этом случае, если "Целое" - это название ткани, а "Часть" - пример или компонент, то под "Образовательной тканью" должно быть слово, описывающее ее клеточный состав или функцию. Среди вариантов, камбий является образовательной тканью.

Однако, если трактовать "Целое" как более широкое понятие, а "Часть" как более узкое, то для "Проводящей ткани" (которая включает в себя ксилему и флоэму) "трахеиды" - это часть ксилемы. Для "Образовательной ткани" (меристемы), ее клетки образуют все остальные ткани. Из вариантов, камбий - это тип образовательной ткани.

Если смотреть на схему "Целое -> Часть", то проводящая ткань - это целое, а трахеиды - это часть проводящей ткани. Образовательная ткань - это целое. Какая часть соответствует образовательной ткани? Среди вариантов:

1. фeллeма - покровная ткань
2. сосуды - часть проводящей ткани
3. камбий - латеральная образовательная ткань
4. склереиды - механическая ткань

Самый логичный вариант - это камбий, так как он сам является образовательной тканью, а значит, может рассматриваться как "часть" образовательной ткани (в более широком смысле, если рассматривать "образовательную ткань" как общую категорию).

Но если понимать "Целое" как тип ткани, а "Часть" как пример клеток или структур этой ткани, то для "Проводящей ткани" "трахеиды" - это правильный пример. Для "Образовательной ткани" (меристемы), ее клетки являются основой. Из предложенных вариантов, камбий является латеральной образовательной тканью, которая дает начало проводящим тканям. Возможно, таблица подразумевает, что образовательная ткань включает в себя камбий.

Рассмотрим другой подход: в таблице сопоставляются ткани и их составляющие или примеры.

• Проводящая ткань -> трахеиды. Это верно, трахеиды являются частью ксилемы, которая входит в проводящую ткань.
• Образовательная ткань -> ?

Из предложенных вариантов:

1. Феллем - это покровная ткань.
2. Сосуды - это часть проводящей ткани (ксилемы).
3. Камбий - это латеральная образовательная ткань, которая дает начало вторичным проводящим и покровным тканям.
4. Склереиды - это клетки механической ткани.

Если "образовательная ткань" - это общее понятие, то "камбий" - это частный случай или тип образовательной ткани (вторичная образовательная ткань). Таким образом, наиболее логично вписать камбий.

Ответ: 3