Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
4. Тип 4 № 2459 / Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ:
- 1. История изобретения резины.
- 2. Свойства резины.
- 3. Роль случайности и упорства в изобретательстве.
Похожие
- 1. Тип 1 № 761 / Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- 2. Тип 2 № 560/ В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- 3. Тип 3 № 2458 / (1) Когда европейцы привезли из Америки непромокаемый и упругий каучук, в Европе не могли найти ему применение. (2)За время долгого путешествия он высыхал и терял замечательные свойства. (3)Однако пытли- вые изобретатели упорно искали способ его использования. (4) Английский учёный Чарльз Макинтош однажды случайно опрокинул бутылку с особой жидкостью на стол, где лежал каучук. (5) Макинтош взял каучук, чтобы обтереть его, и заметил, что он размягчается. (6)Учёный пропитал каучуком материю, и она стала непромокаемой. (7) Из неё сшили резиновые плащи, гало- ши. (8)Но на сильном морозе такие вещи становились слишком жёсткими, а на жаре плавились. (9)Тогда аме- риканец Гудьир начал искать способ сделать каучук нечувствительным к температуре. (10) Он проделал тыся- чи опытов, попал в долговую тюрьму, но не оставлял своих попыток. (11)Как-то он по рассеянности положил кусочек каучука с серой не на стол, а на горячую плиту. (12)Минуту спустя Гудьир нашёл на плите сухой, мяг- кий, упругий кусочек ...резины! (13) Вещество, которое не плавится от жары, не твердеет на холоде, упругое, непромокаемое и прочное! (14)Так случайность иногда помогает изобретателям. (15)Но только тем, кто упорно добивается своей цели и знает, что хочет найти. (По А. Ивичу) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. Тип 5 № 2460 / Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно Свои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 2461 / Как ты понимаешь значение слова «изобретатель» («изобретатели») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 7. Тип 7 № 2462 / Замени слово «замечательные» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 2463 / В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Тип 9 № 2464 / Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
