§ 4. Типы и стили речи. 32. 1. Прочитайте фрагмент романа Д. Гранина «Эта странная жизнь». Определите его тему и основную мысль. Как украсилась бы жизнь, если бы каждый человек мог знать, на что он способен! Ведь каждый может куда больше, чем ему кажется. ... Горит вода — ключевая? — каменная? — нет, вода в бунинской живописи... 2. Кто из высказываний показался вам наиболее интересным и убедительным? Расскажите почему. 3. Прочитайте текст на композиционные части, выпишите тезис и вывод. 4. Напишите сочинение. Возможны ли такие ситуации в наше время? В чём их особенности? Можно ли такому типу речи восстановиться?

1. Тема и основная мысль

Тема: возможности человека и его представление о собственных силах.

Основная мысль: люди нередко способны на большее, чем думают; жизнь стала бы лучше, если бы каждый мог осознать свои возможности.

2. Высказывание

Наиболее убедительной мне кажется мысль о том, что человек способен на большее, чем ему кажется. Она напоминает: не стоит заранее отказываться от цели, не попробовав оценить свои способности и приложить усилия.

3. Композиционные части, тезис и вывод

Фрагмент на фотографии читается не полностью: текст обрывается и часть строк неразборчива. Поэтому надёжно выделить композиционные части, тезис и вывод именно прочитанного фрагмента нельзя. Нужна чёткая фотография полного текста.

4. Сочинение

Такие ситуации возможны и в наше время. Человек может не замечать своих способностей, пока не попробует взяться за новое дело. Например, школьник, который считает себя неспособным к публичным выступлениям, может постепенно научиться уверенно говорить перед аудиторией, если будет готовиться и практиковаться.

Особенность подобных ситуаций в том, что результат зависит не только от таланта, но и от настойчивости, опыта и поддержки окружающих. Однако нельзя гарантировать успех в любом деле: важно реалистично оценивать обстоятельства и учиться на неудачах.

Поэтому мысль о скрытых возможностях человека остаётся актуальной. Чтобы узнать, на что ты способен, нужно пробовать, работать над собой и не делать выводов о своих пределах после первой трудности.