4. Установить соответствие «Организация архитектурно-ландшафтного пространства»: 1 Свободная планировка с учетом природной среды 2 Живописно расположенный особняк, окруженный парком 3 Геометрически выверенный план, математический подход, симметрия 4 Естественность (домики для чайных церемоний, мостики, сады камней и др.) A Французская школа Б Русская усадьба B Ландшафтная архитектура стран Востока Г Английская школа Начертить табличку и записать результат.

Решение:

Сопоставим описания с соответствующими школами:

• 1. Свободная планировка с учетом природной среды — это характерно для Г) Английская школа, которая ценит естественность и гармонию с природой.
• 2. Живописно расположенный особняк, окруженный парком — также соответствует Г) Английская школа, с её акцентом на живописные пейзажи.
• 3. Геометрически выверенный план, математический подход, симметрия — это черты А) Французская школа, известная своей строгостью и порядком.
• 4. Естественность (домики для чайных церемоний, мостики, сады камней и др.) — это описание ближе к Б) Русская усадьба, где часто встречались элементы, имитирующие природный ландшафт, или Г) Английская школа, но в контексте восточных мотивов, особенно с чайными церемониями, это может быть и B) Ландшафтная архитектура стран Востока. Однако, учитывая другие варианты, наиболее подходящим для описания естественности и использования природных элементов в декоративных целях, как в японских садах (что может включать элементы, упомянутые в 4), является B) Ландшафтная архитектура стран Востока, хотя Английская школа также сильно опирается на природу. Если выбирать из предложенных, то 4 можно отнести к B или Г. При более точном рассмотрении, описание «домики для чайных церемоний, мостики, сады камней» наиболее тесно связано с японской эстетикой, что подпадает под B.

Уточним сопоставления:

• 1 - Г
• 2 - Г (или А, но Г более подходит к «живописному»)
• 3 - А
• 4 - B (или Г)

Перепроверим:

• Французская школа: строгие формы, симметрия, регулярность (3).
• Русская усадьба: сочетание элементов, часто с элементами парков, но не всегда строго по образцам (2, возможно 1).
• Английская школа: пейзажный парк, естественность, слияние с природой (1, 2, 4).
• Ландшафтная архитектура стран Востока: японские сады, китайские сады — сады камней, мостики, чайные домики (4).

Исходя из наиболее точных соответствий:

• 1. Свободная планировка с учетом природной среды → Г) Английская школа
• 2. Живописно расположенный особняк, окруженный парком → Г) Английская школа (или А, если имеется в виду регулярный парк, но «живописно» скорее указывает на пейзажный)
• 3. Геометрически выверенный план, математический подход, симметрия → А) Французская школа
• 4. Естественность (домики для чайных церемоний, мостики, сады камней и др.) → B) Ландшафтная архитектура стран Востока (японский сад)

Так как Английская школа описана дважды (1 и 2), возможно, 2 относится к другой категории, или есть некоторая вариативность. Но если мы должны дать одно соответствие каждому пункту, и по описанию 4 явно соответствует Востоку, а 3 — Франции, то 1 и 2 остаются для Русской усадьбы и Английской школы. «Свободная планировка» и «живописно расположенный особняк» — это и есть основа английского пейзажного парка.

Финальное сопоставление:

• 1 → Г
• 2 → Г (или Б, если считать, что там есть усадьба)
• 3 → А
• 4 → B

Если мы должны выбрать одно из 4-х предложенных для каждого из 4-х пунктов, и нет явного дубляжа, то:

• 1. Свободная планировка с учетом природной среды - Г) Английская школа
• 2. Живописно расположенный особняк, окруженный парком - Б) Русская усадьба (здесь появляется конкретный объект, усадьба)
• 3. Геометрически выверенный план, математический подход, симметрия - А) Французская школа
• 4. Естественность (домики для чайных церемоний, мостики, сады камней и др.) - B) Ландшафтная архитектура стран Востока